大安國小的部落格

今天老師讓我和蔡學而一起找「課程設計」，但是－我在用電腦時一直故障，重開了好幾次，明明就沒踢到呀？˙_˙??

啊~真麻煩，一直故障，資料打到一半都不見啦T╴T

今天依舊在找資料，唉~資料怎麼都找不完呢？>"<

但今天的進度有比昨天好，呵呵！*∩_∩*

今天，我們大致上找了一些資料，再細分為看法及案例，但－就是找不到，真是欲哭無淚呀！每當我上網找「校園性別歧視」時，都出現一些很奇怪的東西，有時是校園性侵害；有時和性別歧視相同，但不府合我們「校園」的主題。我們就把以前找到的資料分為看法和案例，我們把資料都整理完，就拿給方冠捷統整，但是大家都沒給資料網址，只好回家繼續找。

學校氛圍中的性別現象

國立台北大學社會學系教授  王雅各

部分學校硬性規定女生穿裙裝，甚至因此處罰學生，教育部性別平等教育委員會昨天決議，這類規定違反性別平等教育法。但因性平法沒罰則，只能提醒各校「尊重多元，不得處罰」。

據了解，多數公立學校不會規定女學生一定要穿裙子，也不會因為女學生在夏天穿長褲或冬天穿裙子，就處罰學生；但確有少部分學校，要求女學生只能穿裙子。

一般人皆認為，男生較會算數、女生較擅長閱讀。印象根深柢固到美泰兒（Mattel）曾上市一款會說話的芭比娃娃，能講許多短句，其中一句就是「數學好難」。

民國八十九年四月二十日，屏東縣高樹國中三年二班的葉永鋕，在他最喜歡的音樂課上盡情高歌後，葉永鋕舉手告訴老師他要去上廁所，那時候距離下課大約還有五分鐘，老師因為他平時很乖，就答應他離開教室去上廁所，結果葉永鋕一去就再也沒有回來過。

第四節下課，二年級學生於上廁所時，發現葉永鋕倒臥廁所血泊中，另一同學立刻告知訓導處，同學將他抬至保健室。保健室護士稍作簡單處理之後，判斷須送醫，遂叫救護車送往高樹同慶醫院。葉永鋕顱內受傷嚴重，情況持續惡化，於隔日（二十一日）凌晨四點四十五分去世。

什麼是性別刻板印象？

在傳統以男性為主的父權社會文化下，男性表現陽剛的行為獲得讚賞，女性在表現陰柔的行為上獲得讚賞，要求男性要勇敢、獨立、理性、果斷、堅毅、主動，要求女性要溫柔、整潔、文靜、被動、同情、依賴、委婉，久而久之逐漸形成男性就是要陽剛，女性就是要陰柔的性別角色刻板印象。性別刻板印象是如影隨形的伴隨在生活中的，讓我們從生涯選擇、工作關係和兩性關係三方面來進一步了解。